"Стоит ли вести трехлетнего сына на занятия для дошкольников?" — раздумывает мама ребенка, которого пока не планируют отдавать в детский сад. Она знает, что осенью все ровесники ее ребенка окажутся в саду, и играть на детской площадке ему будет просто не с кем. А в детском клубе предлагают развивающие занятия "в игровой форме". Смогут ли они заменить те игры, которые сейчас так нравятся малышу? Вы сами ответите на этот вопрос, когда вспомните, что же особенного происходит, когда дети играют.

Чем игра отличается от работы и учебы

Наконец, когда дети играют, они концентрируют внимание на процессе или на выполнении какого-то действия, а не на цели и не на результатах. Вот почему игра — это игра, а работа — это работа. Когда мы работаем, даже если работа нам нравится, мы думаем не только о процессе работы, нас мотивирует ее результат — заработная плата, получение премии, достижение поставленной цели.

Когда маленькие дети играют, все, чем они занимаются, связано с процессом — разделения между ним и целью не существует. Именно благодаря этому процессу происходит и обучение, и развитие.

Хотя взрослые создают условия для игр и руководят ими, настоящая игра возникает только там (дома, в детском саду, на детской площадке), где дети чувствуют себя свободными и самостоятельными и могут сами за теять игру в любой форме.

Игровая обстановка обеспечивает детям безопасность, подсказывает, где и во что они могут играть, и это значительно облегчает процесс игры. На самом деле детям не нужно много игрушек и материалов для игр: они могут сами фантазировать с тем, что есть под рукой, не чувствуют растерянности от широты выбора и не отвлекаются на лишнее.

Посмотрите, не слишком ли много игрушек у вас дома. Я часто предлагаю родителям убрать половину. Они очень удивляются тому, насколько активно начинает играть их ребенок.

Еще одна роль родителей (но совсем не обязательная) — ненавязчиво стимулировать детскую любознательность во время игры. Если ваш ребенок толкает паровозик по деревянным рельсам и говорит: "Он едет к бабушке", вы можете сказать: "Интересно, что будет делать паровозик, когда доедет".

Так играют ли дети на занятиях, которые проводятся "в игровой форме"? Выходит, что нет. Форму там удается воспроизвести, а вот содержание детской игры — нет.