Наказания - очень спорная и для многих болезненная тема, поэтому хочу остановиться на них. Первый образ, который рисует воображение при слове наказание - ребенок в углу, ремень. Знаю историю про одну 3х летнюю девочку, которая в ответ на требование мамы встать в угол, отвечала: "Мама, Ты такая смешная, я же легко могу из него выйти". Значит, наказание не работает. Также часто слышу на консультациях от родителей:" Непонятно как наказывать! Когда говорим, что заберем ноутбук или планшет, то ребенок говорит," да пожалуйста, я могу без них"". Ещё знаю пример, когда в наказание ребенка лишали занятий в любимых кружках - отменяли ему рисование, танцы, другие занятия в детских студиях. То есть ребенок лишался не только радости от занятий, но и самого развивающего компонента, которые он получал на этих занятиях.

Восстановление порядка после нарушения

Отмечу, что цель наказания - не унижение ребенка с целью вызвать у него чувство вины, цель - восстановление порядка после нарушения.
Как вы думаете, какая ситуация для ребенка страшнее и несёт больше тревоги: когда он знает, какое наказание последует за его проступком ( сделал что-то запрещенное или не сделал нужное) или же когда это не ясно - накажут-не накажут, может сильно, а может слегка? Вторая ситуация тревожнее для ребенка, границы не определены, стабильности нет. Именно поэтому стоит проговорить с ребенком существование санкций - тех мер, которые всегда будут ответными со стороны взрослого как только что-то случилось однажды, родителю стоит знать самому и рассказать ребенку, что последует за определенными проступками ребенка. Например, ребенок впервые разбил тарелку из маминого сервиза и перепугался, сто его накажут, поэтому соврал, что это не он. Мама может сказать сыну или дочке, что в их семье не наказывают за случайно разбитую посуду, но тот, кто разбил, сам говорит об этом, а также сам устраняет последствия (подметает осколки, если это безопасно для ребенка). Или когда уроки не сделаны, гостей звать нельзя. Звучит не как наказание, а как четкое правило, принятое в семье. Это и есть санкции. Когда всё определено, то и для наказаний не так много ситуаций найдётся. Наказание нужно тогда,когда что-то произошло впервые, единичный случай, и ни взрослый, ни ребенок не знали, что такое может случиться. Тогда взрослый поступает, ориентируясь на свои представления о разумном наказании. Для детей важно, чтобы наказание по силе соответствовало проступку, не было слишком строгим( за четверку на год запретить смотреть телевизор) или слишком мягким (за 5 двоек в четверти на полчаса запретить играть в планшет).

Как наказывать подростка

Если ребенок уже достиг подросткового возраста, полезно будет обсудить и принять вместе решение о том, какое наказание было бы справедливым.
Лучшим форматом наказания, с точки зрения психологов, семейных терапевтов будет запрет не на какой-то материальный объект, а на радостный совместный процесс всей семьёй, ставший хорошей традицией. Например, в семье есть традиция - по субботам вместе делать вкусную выпечку всей семьей, а потом смотреть фильм и есть её. Тогда наказанием будет отмена такого семейного досуга для провинившегося ребенка. Или отмена другого совместного с родителем действия, которое приносит ребенку радость. Это очень действенная и конструктивная форма, но чтобы она работала, в семье должен быть хороший багаж приятных совместных дел: настольные игры, чтение, спорт, рыбалка,семейный поход в кафе или за покупками, походы в гости - что угодно из того, что предпочитает данная семья и нравится ребенку. багаж таких совместных занятий в любом случае ценно иметь, не только ради возможности наказать ребенка правильно.
Добавлю, что не стоит наказывать ребенка молчанием - тогда нет возможности прояснить ситуацию и разрешить проблему, а вот напряжение будет усиливаться и произойдёт эскалация конфликта.
Желаю вам отсутствия повода для наказаний и мирного разрешения непростых ситуаций в общении с ребёнком!